Resumen: "La investigación evaluativa ha ido perfilándose con une metodología concreta en los últimos quince años. Esta metodología queda delimitada por; una terminología propia, un conjunto de herramientas conceptuales y analíticas específicas, y unos proceso y fases también específicos. En este artículo ofrecemos un resumen de los enfoques evaluativos más relevantes, de los distintos modelos y paradigmas que, con mayor o menor fuerza, vienen acotar lo que es hoy en día la investigación evaluativa en educación. Para, posteriormente centrarnos en el modelo de evaluación que proponen Stfufellbeam y Shinkfield(1987), comúnmente conocido por las siglas CIPP, es decir, contexto, entrada (Input), proceso y producto."
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Sugerencias para citado estilo APA (según Refworks): Bausela, E. (2003). Metodología de investigación evaluativa: Modelo CIPP. Revista Complutense de Educación, 14(2), 361-367.
