Calidad Educativa como Coherencia entre Sistemas

¿Qué mejor manera de iniciar el presente Blog sino con una revisión del ya clásico artículo de De la Orden (et al., 1997) sobre calidad educativa?

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Resumen:

"El artículo parte de una consideración en torno a las distintas concepciones de calidad utilizadas en la literatura sobre el tema, para proponer un modelo de calidad que intenta superar la consideración aislada de las características específicas de los distintos componentes (contexto, input, proceso, producto y objetivos del sistema). Así, la calidad de la educación vendría definida por un conjunto de relaciones de coherencia entre los componentes de un modelo sistémico. Aunque el modelo se refiere en este artículo a la Universidad, puede ser aplicado a cualquier otro nivel educativo, con las diferencias lógicas en las variables a considerar como, por ejemplo, los objetivos. En la segunda parte del trabajo se presenta un proyecto de evaluación de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Minas de Madrid, basada en el modelo de calidad propuesto que nos permita probar la funcionalidad del modelo para posteriormente proceder a su validación. En el proceso de realización del estudio se ha llegado a identificar y definir las variables objeto de estudio. Actualmente están siendo sometidas a valoración por los profesores de la Escuela de Minas, fase previa a la construcción de instrumentos." (De la Orden, et al., 1997)

Datos sobre el autor: Catedrático de la Universidad Complutense de Madrid y del Doctorado MIDE de la Facultad de Educación de la Universidad Anáhuac.

Sugerencias para citar (según Refworks): De la Orden, A., Asencio I, Carballo R, Fernández MJ, Fuentes A, García JM, et al. Desarrollo y Validación de un Modelo de Calidad Universitaria como Base para su Evaluación. Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa 1997;3.